2015年7月24日下午三點，管理部全體成員在二樓會議室召開了部門例會，在李經(jīng)理的引導(dǎo)下，大家首先對年中培訓(xùn)工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，汲取經(jīng)驗，找出不足，并確定了今后的努力方向，下一次培訓(xùn)將在會場秩序方面進(jìn)一步加強管理，在培訓(xùn)方案上做多手準(zhǔn)備，提高應(yīng)變能力。另外，管理部李經(jīng)理表示四天的培訓(xùn)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要將培訓(xùn)滲透到日常的工作當(dāng)中，定期的組織學(xué)習(xí)和分享活動。培訓(xùn)大會上放映的余世維老師所講職業(yè)化視頻切合公司實際情況，決定每周抽出半天時間，組織大家繼續(xù)學(xué)習(xí)，將余下內(nèi)容全部看完，并結(jié)合實際工作分享交流心得，與公司正在啟用的《崗位說明書》相結(jié)合，將日常工作做到職業(yè)化、專業(yè)化。

      接下來，大家共同學(xué)習(xí)了拉姆?查蘭所著《決策變執(zhí)行只需三步》一文，勞資專員張靜讀畢此文，大家紛紛談了自己的理解和看法。“決策”不只涉及到公司領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)高管，而是關(guān)乎每一個人，每一位員工。上道工序和下道工序之間必然存在著決策和執(zhí)行，環(huán)環(huán)相扣，這就要求我們有效溝通。“決策”之所以成為決策，是經(jīng)過有效溝通后共同確立的目標(biāo)和方向，而不是單方面決定，另一方去被迫執(zhí)行，被迫就會產(chǎn)生負(fù)面情緒，降低執(zhí)行力。有效的溝通就是變“要我做”為“我要做”，從被迫的心態(tài)變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，這樣積極性上來了，執(zhí)行力也就出來了！這與教練技術(shù)有著異曲同工之妙，有效溝通的過程同樣也是教練的過程，站在客觀中立的角度，摒棄身份和角色，平等的去發(fā)問，對話的結(jié)果沒有被預(yù)先設(shè)定，對話旨在尋找可行方案和新的發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)真相，厘清對方目標(biāo)和行為之間的差距，引導(dǎo)對方主動去做，這就是一個完整的教練過程。

      文中說“具有執(zhí)行力的社交運行機(jī)制有以下四個特點：開放、坦率、自在和有始有終。通過開放式對話，領(lǐng)導(dǎo)者能創(chuàng)造出一種活躍的討論氛圍，在這里凡事都能說，團(tuán)隊樂于學(xué)習(xí)彼此信任。”公司大力推廣第三代人本教練技術(shù)，鼓勵員工參與REN的學(xué)習(xí)，就是想創(chuàng)造這樣的環(huán)境，讓大家能夠開誠布公、敞開心扉的去溝通交流，從而促進(jìn)執(zhí)行力！恰如公司總經(jīng)理劉吉川先生年初所作工作報告一樣，弘揚傳統(tǒng)文化，心懷感恩，以教練和職業(yè)化促執(zhí)行力，向現(xiàn)代化企業(yè)邁進(jìn)！

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